随着新学年拾取蒸汽,它是一个空白的石板。在您的孩子名单上学习时,学习可能不会很高’最喜欢的事情要做,知道艾斯的有用技巧考试可能会摇摆他们的意见。 Tamara Hodges是阿肯色州基督教学校中学英语教师的中学英语教师,分享了她对学生的最佳学习实践的提示。

Little Rock家族:您在历史的教学中看到了哪些研究策略?
Tamara Hodges: 在我多年的教学中作为中学英语老师似乎帮助学生学习所需信息的一件事是为词汇工作或语法概念等东西制作闪存卡。

我的一些学生也取得了成功,用他们的计算机上的定义键入他们的词汇单词。许多学生键入此up然后将其打印并像练习表一样使用它。用词/工作重复任何类型,给出了改进的结果。

LRF:您在课堂上教或建议您的学习技巧?
TH:我的学生必须全年阅读各种类型的各种流派的书籍 (基本理解)测试。对于学生来说,通过理解的学生阅读或者在阅读书籍的时候读或记住书籍的关键点,我鼓励他们在每个章节结束时停止并记下关键点(以及主要涉及的角色在它的篇章中章节中发生的事情在发布后的章节中,只是让它粘在页面上。

完成本书后,我告诉学生在拍摄AR测试之前读回他们的笔记,以提醒自己的关键点。当他们遵循此程序时,我从未有过学生失败。

我有一个学生挣扎着通过了AR测试。我建议他当他和妈妈告诉我时,他曾持怀疑态度,因为他们曾经尝试过的东西似乎帮助他通过了测试。他在每章结束时遵循计划,在考试前读过它们,然后从那时起,他从未发生过另一个测试。

LRF:课堂上的行为似乎导致更好的考试成绩?
TH:
我建议尽可能多地重复材料。我向我的学生展示了像Quia和Quizlet这样的学生网站,也可以帮助他们以有趣,重复的方式学习。我们像危险一样在课堂上玩各种审查游戏。

坐在房间前面并参与讨论或志愿者回答问题的学生通常与课程材料更成功。此外,我们不断谈论尽我们所能的重要性。

LRF:在考试之前,你有关学习的智慧常用是什么?
TH: 我鼓励学生在策划者中写下一切,因为这是一个待组织的手段,并且知道那个星期即将到来的是什么,以及测验和测试的时间。中学生倾向于认为他们可以快速浏览一下测试的材料一次,一般在测试前的夜晚通常不起作用。

我经常提醒他们在测试前至少三晚看材料。如果学生没有得分他想要的考试或觉得他可以做得更好,我总是问他是否感觉像该等成绩反映出他最好的。如果他说不,我们在那次测试之前我们会举行努力,并讨论下次测试之前他可以不同的事情。然后,我在下一个测试前几天触摸基地,看看他正在做什么或正在做什么,或者计划做下一年级。