激情,奉献,灵感,同情—Little Rock Family’令人惊叹的教育者体现了所有这些东西。是什么让这些教师真正显着的是,每个都会激发学生的这些品质。

那’s why we’reave荣获由风流呈现的第二次年度惊人的教育工作者,并由三角洲牙科赞助。在以下页面上,我们致敬四个令人难以置信的教师,在阿肯色州的中部,由同龄人,父母和社区成员提名,以便在课堂上除外。

由教育专业人士组成的独立法官小组在四个单独的类别中选择了胜利者:小学,中学/初中,高中和特殊需求。获奖者通过惊喜学校大会和课堂访问,在2014年秋季获得认可,每个课堂访问,每个赞助商三角洲牙科的奖品套餐,以及1,500美元的支票提出赞助商风声。

小岩石家庭祝贺我们的第二类惊人的教育工作者,并感谢我们的赞助商的支持。我们还感谢每个读者,他提名为您的社区有所不同的鼓舞人心的老师。了解如何在明年提名教师’令人惊叹的教育工作者奖项,访问 littlerockfamily.com/amazingeducator. 。 Pulaski,Faulkner,Saline和Lonoke县的私营和公立学校教师将被接受提名。

小学

迪克西博览会,Booker Arts Magnet Magnetary

迪克西博览会,Booker Arts Magnet Magnetary

迪克西博览会一直想成为一个教育者,甚至在生活中早期进行了测试: “当我在第七年级时,我的英语老师将迟到,所以她在家里打电话给我,让我为她开始课程,”博览会说。现在,公平已经教学了近28年,花了她的日子掌握了“juggling act”Booker Arts Magnetary的二年级教室。

“在他们去午餐和休息之前,我们的日子试图挤压所有科目。许多孩子留下阅读干预或有天赋,” she says. “我们的学生非常幸运,每天都在音乐,戏剧,艺术或舞蹈课上度过一小时。每周我们都去媒体中心,技术中心和辅导员。一世’在赌场,曾经在这里有一个令人惊叹的员工工作。我们就像一个家庭。”

公平享有企鹅和作者的教学,但她最喜欢的课程是天气:“It’一个有趣的话题,生活在阿肯色州给了我要教的很多,”她说。当然,当技术涉及技术时,她的学生总是有动力解决困难的科目。“他们喜欢使用互动智能板或elmo投影机,”她说。但她也雇用了“差异化的教学”适应不同的学习风格和使用动手活动。“我在2月份有一个项目,在被子,助攻奴隶的消息或代码,因为他们在北方自由旅行时,” she says. “孩子们彩色一个被子正方形并将它们放在一起形成被子。”

部分博览会’每日杂耍法案鼓励可能没有稳定家居环境的优势的学生:“教学中最困难的一部分正在打破生活与学习之间的障碍。许多学生’ basic needs aren’遇得充分遇到,使得难以专注于学者,” she says. “看到一个学生甚至没有尝试学习是令人沮丧的。许多学生必须一对一教授一对一。然后有那些学生起飞,他们必须受到挑战。我必须每天都能找到平衡。”

公平的’S培养大自然是她教室的资产,以及她自己的经历作为两个母亲。“I have always said, ‘我先是母亲。如果我像母亲一样烦恼,那么我尽量不要作为老师来做。’ I don’t like to give F’s。一个7岁或8岁的孩子没有足够的长寿,无法成为任何事情。”

虽然公平的作品激励在课堂上学习的爱情,但也许她最伟大的质量,因为教育者只是她对学生的爱: “我希望我的孩子喜欢上学,感到安全和爱。我知道我有能力制作或打破孩子。这是我工作的一部分,我非常认真对待。我可能会给孩子那天唯一拥抱或善良的话,” Fair says. “当一个8岁的孩子不喜欢学校时,这很伤心。我希望当他们离开课堂时,他们有信心,爱情学校,他们知道我将永远在那里提供帮助。我告诉学生一旦他们在班上,他们总是我的。”

迪克西博览会,Booker Arts Magnet Magnetary

灵感教育
“我很幸运地与真棒的老师。我仍然与一个保持联系。她的名字是Margrave夫人。我有两年的家庭经济学,然后在我的高年里,我是她的监视器。她充满了惊人的力量和信仰,激励着我。她教我缝制,今天是一个美好的爱好。”

骄傲的时刻
“当前学生来看我并告诉我我的生活有所不同,我将成功定义为老师。我最骄傲的时刻是我收到来自风险的学生的Facebook消息,现在他有学位,一个家庭和一个婴儿。”

奖励职业生涯
“赢得令人惊叹的教育者,我很惊讶。就像我说的—“speechless.”当我意识到这是我,我的女儿问我,它是不是’直到他们说我的名字。我站在那里和一个令人敬畏的老师。我以为他们还在做出老师!向提名我的人:它让我想起了教学的奖励。”

中学

丽莎Twyford,罗宾逊中学

丽莎Twyford,罗宾逊中学

丽莎Twyford.没有’T TECT SEN CORNING作为教育者。从亨德里克斯大学毕业后,在商业学位,她踏上了职业之旅:“我曾担任一名法人秘书,一名保姆,一位公寓经理和一名会计师,然后决定回到大学成为一名教师。”她在Wynne初中获得了她的第一个教学工作:“每天都会把钥匙放在我的门上的锁上,我非常感谢找到了我的‘fit.’我知道课堂是我应该是的地方!”

在18岁后,Twyford现在表示,那些早期的痛苦在罗宾逊中学帮助她的七年级和八年级课程,在那里教授职业科目,如领导和服务学习,以及键盘。“我期待着每年的职业生涯。 5月初,所有第八年级学生都展示了他们在职业方向学到的东西,” she says. “他们研究了未来成功所需的职业,学院和技能。他们来学校适合他们所选择的职业。我们拥有嘉宾和职业博览会,学生们展示他们的研究信息。”

Twyford..’S学生不仅了解可能的职业生涯,他们还学会了如何成为典范公民:她带着学生为无家可归者服务午餐,并鼓励他们收集非营利组织的物品。她领导和服务学习课程的学生们主持筹款人为自闭症和Alzheimer等原因’s. “今年我们筹集了超过800美元,并有439名学生签署未经吸毒,” she says. “我们谈论1美元并不多,但是当您的小美元1美元被送入别人时’小点1美元,可以做大事!”

为了进一步帮助她的学生取得成功,Twyford在2010年秋季创立了罗宾逊中学指导计划。“我觉得有必要弥合小学和中学之间的差距,”她说。该计划为每个六年级的Homeroom类提供三个导师。邀请具有示例性行为的第七家申请在春季申请成为下秋季的导师。 Twyford说“他们预计将在学术上最大的能力,并成为他们生命的各个方面的榜样。他们非常认真对待这一责任。”除了关于欺凌,性格,举止,学校精神,毒品等领先的讨论外,Twyford表示,学生们形成了持续到高中的纽带。

Twyford..’s ultimate goal isn’可以从教科书中学习的一个:“我的目标是在我的学生灌输良好选择的重要性。生活就是选择,” she says. “我希望他们听我说,‘是解决问题的求解器。从你的错误中吸取教训—继续。只有你可以改变你的生活。永远不要停止生长。照顾好你的身体—你只得到一个!三思而后行。说之前先想好。思考。是一个好的公民。投票。尊重你自己。尊重他人。负责所有委托给您的人。如果你打破它,修复它。做对。大学教师’错误是一个选择。玩得开心—lots of fun!’我希望我的学生发现他们的生活的具体礼物和能力’■计划和目的,以便他们可以在他们的家中,在他们的职业生涯和生活中遇到生活。”

丽莎Twyford,罗宾逊中学

灵感教育
“东阿肯色社区学院肯·莫特博士激励着我成为一名终身学习者。他的知识库是令人难以置信的,所以他可以用重要信息注入每次讨论。他和每个教训相关,因为他是一个充满激情的教育者。学生从各行各业进入教室,欢迎深入了解每天挑战的环境。他还向我展示了教育家的方式’S的影响力,即使只是仅限短时间,也可以改变某人’s life!”

社区关怀
“我最喜欢的课程之一,我的学生呈现在退伍军人日。我相信我们的学生非常重要,以认识到我们享受的自由的价格。今年之一’S发言人,员工中士乔纳森佩里,告诉他们,我们可以感谢退伍军人或士兵的最大方式是我们可以成为最好的方式—实现我们的梦想,利用他们努力获得和保护我们的自由。”

骄傲的时刻
“当我的学生表现出良好的角色时,我是最骄傲的。我试图给他们留下深刻的印象,成为男人和女人的角色会改变他们的生活轨迹。当我看到那些扎根的品质时,我很自豪!”

中学

苏茜Qualls Thompson.,Little Rock Christian Academy

苏茜Qualls Thompson.,Little Rock Christian Academy

高中生总是听到“real world,”并规划当天他们终于进入成年和责任的新境界。在苏茜Qualls Thompson.’第九年级教室在小岩基督教学院,学生为经济学,商业和会计课程做准备。

汤普森知道所有人“real world.”在10年前成为老师之前,她作为一个注册会计师,并在全球范围内旅行到审计业务,大而小。她为一家投资公司工作,在那里获得了房地产和承包商执照。虽然住在家抚养孩子的同时,她确实为客户征收账户和税收。

“能够在课堂上使用我所有的真实生活经历是如此有趣,” Thompson says. “我对学生提供了教学技能和经济学的热情,因为它适用于每个人和一切。我自己的妈妈是一个四个妈妈。如果你没有,我看到了多么努力’有紧急资金,你落后。金钱问题是离婚,男性自杀,压力,大学辍学,过度债务的主要原因之一,如果我可以帮助我的学生为未来做好准备并希望避免这些艰辛,我想这样做。”

汤普森作为妈妈和志愿者在LRCA开始。当她意识到她的年龄较大的孩子’需要赚钱技能,她提出教授金融和会计—and the school’■金融扫盲计划出生。

她也创立了LRCA’美国未来商业领袖的章节(FBLA),这是一个在职业为中心的活动中提供培训和竞争的国际组织。“学生喜欢参加课堂外的竞争活动,” Thompson says. “这允许他们将课堂学习转移到现实生活中。他们在与其他学校的商业领袖,组织和学生互动时学习这么多。”

汤普森说,她参与了有趣的项目,如10周的股票市场计划和一个叫做新课程“The Trading Game,”哪个铲斗等世界贸易,贸易壁垒和国内生产总值(国内生产总值)。当经验教训特别具有挑战性时,汤普森说,“我认为学生通过展示它是单独应用于它们的方式来获取所有权。例如,我开始在上午5:30左右观看业务频道。每天左右才能引入最新的经济新闻将融入当天’课程。我还确保每个主要概念都有对每个学习风格吸引的组件:听觉,视觉或动脉。我确保每个概念都涵盖与圣经​​有关的过去,目前的商业新闻中的目前,以及学生如何在其生命中申请它的未来。”

什么’在汤普森中最重要的教训’s classrom?她说,诚信。“我所有的学生都必须学习Matthew 16:26,哪些州,‘如果我们获得全世界,但是失去了我们的灵魂,它的利润是什么…’当我们了解金钱和‘stuff,’我希望他们不会忽视最终真正重要的东西。”

苏茜Qualls Thompson.,Little Rock Christian Academy

鼓舞人心的环境
“我的学校,阿诺德博士,几乎每场比赛都参与学生并鼓励他们。我的校长Neff先生,激励我们在各种局的主题和报价。我使用的教师和工作人员是如此专业和最前沿。我观察并向他们学习。很多夜晚我在那里工作后,还有很多其他人在那里,努力创造最好的教训来挑战我们精彩的学生。”

社区关怀
“美联储教育咨询委员会在小岩石和经济学的阿肯色州是最好的。他们为阿肯色州的教师提供了如此多的教育工具和帮助。我参加了他们的培训研讨会,并使用了他们的竞争事件,如股票市场比赛(我每年使用哪些)和美联储’在线课程。过去几年,我是阿肯色州的一些农村地区的教师培训师。他们帮助让我成为我的老师。”

骄傲的时刻
“我觉得这是一个骄傲的妈妈,在过去的夏天观察我的学生作为我们的业务团队,在他们的商业套装上穿着成功,与我们的国民国会和参议员互动’首都。他们在国会大厦山股挑战中荣获他们的奖金。我们的团队在阿肯色州和全国第五位,超过15,000名学生。”

特殊需求

卡拉西门子,阿肯色州聋人学校

卡拉西门子,阿肯色州聋人学校

当卡拉西门子说她理解她的学生时,她的意思是。作为Arkansas学校的五年级数学和科学老师,为聋人,西门子’自己与诵读困难的斗争是一个资产。“我的学习残疾给了我对学习斗争的别人的同情。我对他们面临的困难以及成功所需的困难,” she says.

在俄克拉荷马州塔尔萨,俄亥俄州的塔尔萨靠近塔尔萨说,她有一个伟大的教学例子:“我受过家受过教育,妈妈是我的老师。她致力于构建和节奏我的教育,以满足我的需求。她教会了我,我可以通过努力和决心做任何事情。她听取了我的兴趣,激情和礼物,并鼓励我通过志愿者工作来探索他们。”

当西门子对美国手语表达了兴趣作为青少年时,她的母亲在幸福的手教育中心寻找一个服务项目,这是俄克拉荷马州的聋哑人和听证会的幼儿园。“我从3-6岁的孩子一起学习手语,”她说。西门子从1997 - 2004年开始志愿参加学龄前,赚取超过1,456次志愿者。

更重要的是,西门子说,她被赋予了职责“buddy”对于一个容易在课堂上轻松注意力和破坏的孩子。“我坐在他旁边,我们‘listened’一起。当它看起来像是失去兴趣或被分散注意力时,我会问他一个问题或指出一些迷人的材料。我喜欢寻找促使不情愿学习者参与活动的方法。这是我爱上聋人和听证会的聋人。”

个性化的教育仍然是西门子的重点,他最近完成了成为国家委员会通过年轻的成年期/特殊需要专家进行了全国董事会认证的幼儿期限。“我尽我所能见到每个学生,他们都是语言发展和学术技能,从那里建造,” Siemens says. “有些学生通过ASL学习最佳,而其他学生则需要手语支持演讲。许多次全天我将向整个班级展示一个概念,然后去各个学生,并使用他或她的个人通信模式重复或加强概念。”

因为她的学生书法技能有限,因此西门子致力于以多种方式打破通信障碍。她发现视频是学生阐明他们学到的数学或科学概念的完美方式,但没有’T有足够的课程时间来教导iPad上的功能。所以她形成了电影制作俱乐部“作为教学学生对iPad的有趣方式,并为他们提供一个无障碍途径来表达自己。”

西门子在学校曾经由他们的合作社提供了两位乐高思维套件后,Siemens还开始了机器人俱乐部,阿肯色州河河教育服务合作社(ARESC)。“机器人是我学生通过真实的解决问题的方案工作的绝佳方式,探索机器人的能力,提高他们的合作学习技巧,” she says.

通过课后俱乐部或个性化教育,西门子认为提供了成功的途径:“我希望每个学生都能让我的班级相信他或她的学习能力。”

卡拉西门子,阿肯色州聋人学校

超级科学
“我每年都教导一个关于光合作用的单位,我喜欢我的学生如何在整个新的光线中看到校园里的树木和植物。我最喜欢的反应是当学生在休假时向我带来叶子,然后问道, ‘这片叶子现在是自己的食物和生产氧气!’然后她在操场上看着游乐场,奇迹在树木,草和灌木丛中都制作自己的食物和在她周围生产的氧气。我喜欢开辟学生’眼睛对我们所居住的世界的奇迹。”

鼓舞人心的环境
“我的目标一直是在聋院教授,因为这里我的学生不是少数或奇怪的。他们只是我班上的另一名学生,沟通是在校园的所有学生和工作人员中开放和自由。”

激励时刻
“让我在日复一日去过的事情是预期这一点‘light bulb moment’当学生突然理解一个概念或者一名顽固地学习技能的学生说,‘我做到了,我自己做了一切!’”